Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Los alumnos usarán números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Alumnos no tienen relación con los números a su alrededor

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de motivación: Los alumnos deberán buscar y traer al aula objetos que contengan números.


• Observación y exploración de los objetos: Los alumnos deberán observar los objetos y mencionar los números que encuentren en ellos.


• Discusión en grupo: ¿Para qué sirven los números en estos objetos?

Sesión 2 (Contexto sociocultural):

• Lectura de un cuento relacionado con números en diferentes culturas.


• Reflexión y discusión en grupo: ¿Cómo se representan los números en otras culturas? ¿En qué situaciones los utilizan?

Sesión 3 (Uso de los números):

• Juego de roles: Los alumnos se dividirán en grupos y representarán situaciones cotidianas en las que se utilicen números (ir de compras, medir algo, etc.).


• Observación y reflexión: Los demás alumnos observarán las representaciones y reflexionarán sobre la importancia de los números en esas situaciones.

Sesión 4 (Resolución de problemas):

• Planteamiento de problemas matemáticos relacionados con situaciones del entorno de los alumnos.


• Trabajo en grupos: Los alumnos resolverán los problemas utilizando números y discutirán sus soluciones en grupo.


• Puesta en común: Cada grupo co