Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 5
Tercer Grado de Primaria (8 a 10 años de edad)
Contenido: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y desarrollo del pensamiento crítico.
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar (atención al problema: Valores)
Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión (PDA):
Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Motivación y contextualización:
     El docente inicia preguntando: "¿Alguna vez han jugado un juego en el recreo o en casa? ¿Cómo aprendieron a jugarlo?" Escucha diversas respuestas y comenta que para aprender nuevos juegos o hacer actividades en la escuela, muchas veces necesitamos seguir instrucciones escritas.
   
   
   • Presentación del proyecto:
     Explica que, a lo largo de las siguientes clases, los alumnos crearán una "Guía de juegos y actividades para mi comunidad escolar", recuperando juegos tradicionales y actividades que promueven los valores.
   
   
   • Enfoque cultural y de valores:
     Se comenta que conoceremos juegos que nuestras familias, abuelos o personas de diferentes lugares juegan, y que muchos nos ayudan a trabajar valores como el respeto, la solidaridad y la honestidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • **Exploració