Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 1

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos instructivos para actividades escolares y juegos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Valores)
Secuencia Didáctica: Integrada en el proyecto “Jugamos y aprendemos con instrucciones”
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos identificarán y reflexionarán sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos, uso de numerales para organizar cronológicamente los pasos, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.

APERTURA (10 minutos):

1. Bienvenida y Sensibilización:
   La docente saluda al grupo y presenta la pregunta guía:
   ¿Por qué es importante seguir y dar instrucciones claras cuando queremos jugar, aprender o vivir en comunidad?

   
   



2. Activación de conocimientos previos:
   Conversan sobre situaciones cotidianas (en la casa, la escuela o la comunidad) donde han necesitado o dado instrucciones (ejemplo: recetas, juegos, armar algo).

   
   



3. Relación con valores y cultura:
   Se les pregunta:
   ¿Qué valores están presentes cuando seguimos instrucciones y respetamos las reglas en un juego o actividad?
   (Alumnos mencionan: respeto, honestidad, empatía, trabajo en equipo, etc.)

   
   

DESARROLLO (25 minutos):

1. Lectura y análisis de un texto instructivo comunitario:
   En equipo (4 integrantes), se les entrega una hoja con las instrucciones de un juego tradicion