Sesión 1**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2
Proyecto Comunitario: Comprensión y producción de textos argumentativos en torno a un problema de la comunidad escolar
Grado: 6º de Primaria
Tiempo estimado: 45 minutos
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Español, Formación Cívica y Ética, Lectura y comprensión

Secuencia didáctica: Sesión 1

Propósito de la sesión
Que los estudiantes sean capaces de leer textos breves sobre temas polémicos y comiencen a identificar los argumentos que sustentan diferentes posturas, desarrollando su comprensión lectora y pensamiento crítico, valorando la diversidad de perspectivas culturales presentes en su entorno.

1. Actividad inicial (10 minutos) – Conectando con el contexto comunitario

• El docente plantea un tema polémico relacionado con la comunidad escolar, por ejemplo: "¿Debería haber más tiempo para juegos en la escuela?" o "¿La comida de la cooperativa escolar es saludable?"


• Se realiza una breve lluvia de ideas sobre las diferentes posturas que los niños conocen respecto a ese tema. El docente recopila en el pizarrón las ideas, resaltando la diversidad de opiniones.


• El docente pregunta: ¿Por qué creen que hay personas que opinan diferente?, ¿de dónde provienen sus ideas?, ¿cómo fundamentan sus puntos de vista?


• Reflexión guiada: ¿Cómo influye nuestra cultura, nuestros valores y experiencias en nuestras opiniones?

2. Desarrollo (25 minutos) – Lectura y análisis de textos argumentativos

• El docente distribuye dos breves textos argumentativos (uno por cada postura del tema polémico elegido), asegurándose que uno rep