Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Asignatura: Español
Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica
Secuencia didáctica: Sesión 1 - Reconocer y valorar la diversidad lingüística
Problema a atender: Desinterés

Propósito de aprendizaje (PDA):
Reflexiona sobre las diferentes formas de valorar las lenguas en diversos contextos y sobre las posibles razones por las que esto ocurre.

Propósito de la sesión:
Que los estudiantes identifiquen y valoren la diversidad lingüística de México en su propio entorno, reflexionando sobre las actitudes hacia las lenguas indígenas y sus causas, mediante actividades participativas y cooperativas para despertar el interés y promover la inclusión.

Inicio (10 minutos): Activación y motivación

1. Dinámica de apertura: “Palabras viajantes”

   
   
   
   
   • El docente proyecta imágenes de personas hablando en diferentes contextos: una clase, un mercado, una comunidad indígena, una ciudad, etc.
   
   
   • Pregunta detonadora:
     “¿Todas las personas hablan igual en México?”
     “¿Conoces a alguien que hable alguna lengua además del español?”
   
   
   • Breve lluvia de ideas: Cada estudiante comparte si conoce alguna palabra o saludo en una lengua indígena, o si ha escuchado diferentes formas de hablar en su comunidad.
   
   
   
   



2. Vinculación emocional:

   
   
   
   
   • El docente cuenta una breve historia real o inventada sobre una niña llamada Citlali, que se siente orgullosa de hablar náhuatl pero a veces nota que la gente se sorprende o i