Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

Yajaira Santillan
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el embarazo es resultado de una relación sexual a partir de describir y representar con modelos el proceso general de la reproducción en los seres humanos: fecundación, embarazo y parto, que implica la toma de decisiones libres e informadas y su prevención y planificación es responsabilidad tanto de hombres como de mujeres, y que forma parte de sus derechos sexuales y reproductivos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Etapas del desarrollo humano, reproducción y prevención de ITS y embarazos en adolescentes
Nivel: Primaria 5º (10-12 años)
Sesión: 1 de 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica: Salud sexual y reproductiva
Eje transversal: Valores (responsabilidad, igualdad, respeto), Pensamiento crítico, Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje por indagación



PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA):
Que las y los estudiantes comprendan que el embarazo es resultado de una relación sexual a partir de describir y representar con modelos el proceso general de la reproducción humana: fecundación, embarazo y parto; y que este proceso implica tomar decisiones libres e informadas, cuya prevención y planificación es responsabilidad de hombres y mujeres, en el marco de sus derechos sexuales y reproductivos.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Inicio (10 minutos)
Activación, generación de interrogantes y contexto



  • Bienvenida: Saludo cordial y breve introducción al tema, invitando a la confianza y el respeto mutuo.

  • Planteamiento del problema:
    "¿Cómo ocurre el embarazo en los seres humanos y qué podemos hacer para prevenir embarazos no planeados y proteger nuestra salud?"

  • Indagación inicial:
    Brindar hojas de rotafolio o cartulinas y pedir que, en equipos pequeños, escriban lo que saben o han escuchado sobre cómo ocurre el embarazo y la prevención de enfermedades relacionadas con la sexualidad.
    Preguntas detonadoras:

    • ¿Cómo creen que ocurre el embarazo?

    • ¿Qué conocen sobre las formas de evitar embarazos y enfermedades?

    • ¿Por qué creen que es importante informarse y decidir libremente sobre estos