Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Objetivo (PDA): Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Atención interdisciplinar: Convivencia
Enfoque: Inclusión

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Sensibilizar y activar conocimientos previos sobre las emociones.

• Recepción y rueda de saludo:
  Recibe a los alumnos con música suave y un saludo personalizado. Organízalos en círculo.
  Breve diálogo: “Hoy vamos a platicar sobre lo que sentimos cuando jugamos o estamos con otras personas.”
  Utiliza tarjetas con caritas: muestra imágenes de caras que expresen alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo.
  Pregunta: “¿Quién ha sentido alguna vez esto? ¿Cuándo? ¿Cómo se siente en su cuerpo?”
  Asegúrate de que cada niño tenga oportunidad de expresarse, usando palabras o señales, según su preferencia (apoyos visuales, pictogramas o lenguaje de señas si lo requieren).

2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Experimentar y reconocer emociones propias y de otros mediante el juego simbólico y la convivencia.

• Juego “Teatro de emociones”:
  Divide al grupo en equipos pequeños (considerando intereses, género y necesidades específicas).
  Cada equipo elige una tarjeta de emoción y juntos piensan una pequeña situación donde alguien sienta ese estado (por ejemplo: “Un niño perdió su juguete” = tristeza; “Alguien ve una mariposa por