Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Chulim Chable Ingrid- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Problemática interdisciplinar: Alimentación
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Propósito de la sesión:
Que los alumnos inicien la búsqueda y manejo reflexivo de información a través de fuentes variadas (medios, personas, materiales impresos) para resolver necesidades relacionadas con la alimentación saludable en su comunidad escolar.
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno utiliza variadas fuentes de consulta (medios de comunicación, personas y materiales impresos), recupera información pertinente según el propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en el tema, escribir un texto, preparar una exposición o generar contenido digital.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y contextualización:
- El docente saluda y realiza una dinámica corta de integración donde cada alumno comparte cuál es su platillo favorito y por qué.
- Se escribe en el pizarrón: “¿Qué necesitamos saber para alimentarnos mejor en nuestra escuela?”
- Se explica que trabajarán un “Proyecto comunitario” para mejorar la alimentación en la escuela y que necesitarán buscar información confiable y útil para lograrlo.
- Se pregunta: “¿Dónde o con quién podemos buscar información sobre alimentación saludable?”
Estrategias de inclusión:
- Se utiliza lenguaje claro y se da tiempo suficiente para que todos participen.
- Se motiva a que alumnos con diferentes estilos de aprendizaje (auditivo, visua