Introducción al tema y problematización del cuidado del agua

Maria Jose Rios
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización del cuidado del agua (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar el agua y su relación con los saberes numéricos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y revisión de normas de convivencia.
    b. Presentación de una imagen relacionada con el cuidado del agua y preguntas para motivar la reflexión: "¿Por qué es importante cuidar el agua?" "¿Cómo podemos ahorrar agua en nuestras casas?"
    c. Registro de las respuestas de los alumnos en una lluvia de ideas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Exposición de una breve explicación sobre la importancia del agua y los problemas relacionados con su escasez.
    b. Observación de un video corto sobre el ciclo del agua y la importancia de su cuidado.
    c. Realización de una actividad práctica: los alumnos deberán simular una situación en la que tengan que cuidar el agua, por ejemplo, lavando las manos o regando plantas. Se les pedirá que reflexionen sobre lo que hacen y cómo pueden ahorrar agua en esa actividad.
    d. Discusión en grupos pequeños sobre las reflexiones y conclusiones obtenidas. Cada grupo deberá compartir sus ideas con el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión final sobre la importancia del cuidado del agua y cómo los números pueden ayudarnos en esta tarea.