Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2

Contenido:
Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Grupo:
3º de Preescolar (Edad: 3 a 6 años)

Duración:
45 minutos

Propósito de aprendizaje (PDA):
Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales

Secuencia Didáctica:
Proyecto comunitario: "Mi nombre, mi identidad en la comunidad"

Enfoque:

• Artes y experiencias estéticas


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Interdisciplinariedad con el problema: Lectoescritura

Inicio (10 minutos):

Ambientación y motivación:
La docente recibirá al grupo con música suave y colocará en el centro del aula una manta grande tipo "mural" con muchos nombres impresos en letras grandes y coloridas. Invitará a los niños a sentarse alrededor e identificar si pueden ver su nombre o el de sus compañeros.
Se propiciará un ambiente estético, permitiendo que toquen, vean y exploren visualmente el mural, haciendo énfasis en la riqueza de las formas, colores y estilos de escritura (mayúsculas, minúsculas, decoradas).

Preguntas detonadoras:
¿Alguien encontró su nombre? ¿Por qué es especial nuestro nombre? ¿Qué letras ven en su nombre?

Desarrollo (25 minutos):

1. Reconocimiento y juego sensorial con el nombre (10 min):

• Cada niño recibirá tarjetas recortadas de cartulina con las letras de su nombre (mezcladas).


• En el centro habrá diferentes materiales artísticos (tizas, crayones, acuarelas, papeles de colores, cintas, botones).


• La maestra invitará a los niños a explorar las