Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 2º
Edad de los alumnos: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de las adicciones

OBJETIVO (Propósito didáctico de aprendizaje - PDA)
Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Saludo y ambientación: El docente saluda al grupo y presenta brevemente el propósito de la clase, recalcando que la literatura es reflejo y construcción cultural, y que puede ayudar a dialogar sobre temas que afectan a la comunidad.


• Dinámica de activación: En plenaria, el docente escribe en el pizarrón la pregunta:
  "¿Conoces algún cuento, novela, poema o canción que trate sobre el consumo de drogas, el alcohol, el tabaquismo u otra adicción?"
  Los alumnos tienen 2 minutos para escribir algún ejemplo en su cuaderno y compartirlo en voz alta con el grupo.


• Propósito explícito: Se explica que en esta sesión se leerán y analizarán textos literarios (tradicionales y contemporáneos) para reconocer cómo la literatura puede sensibilizarnos sobre problemas como las adicciones y cómo estos textos pueden adaptarse a otros lenguajes (video, audio, cartel, teatro, etc.) para compartir con la comunidad escolar.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

• **Exploración guiada de