Introducción al álgebra.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2
Introducción al Álgebra: Representa algebraicamente perímetros de figuras
Matemáticas – Primer grado de Secundaria
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje por Indagación, Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad ante el desinterés

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes representen algebraicamente los perímetros de figuras planas.

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Fase 1: INICIO (10 minutos)

Activación lúdica e inclusiva:
El o la docente presenta varias figuras geométricas recortadas de diferentes colores y tamaños (cuadrados, rectángulos, triángulos) que se distribuyen por equipos inclusivos (diversidad de género, habilidades y estilos de aprendizaje).
Se les pregunta:
"¿Cómo calcularíamos el perímetro de cada figura si solo conociéramos las medidas de sus lados, pero no los números exactos?"

Intervención ante el desinterés:
Relaciona el tema con la vida cotidiana:
"Imagina que quieres poner una cerca alrededor de tu jardín o decorar un cartel con listón. ¿Qué necesitas saber?"
Se invita a los y las estudiantes a compartir ejemplos reales que les interesen y se registran en el pizarrón.

Pensamiento crítico:
Se les cuestiona:
"¿Por qué crees que es útil buscar ‘una regla general’ en vez de sumar siempre cada lado uno por uno?"

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Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Indagación guiada por equipos, con enfoque de inclusión:
Cada equipo recibe una hoja con los dibujos de figuras y las letras asignadas a los lados (por ejemplo: 'a', 'b', 'c').
Se plantea el reto:
*"Sin saber los valores exactos, ¿cómo exp