Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Tecnología 1 (Secundaria)
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interdisciplinariedad, Trabajo en equipo
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El estudiante comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos:
El docente invita a los alumnos a observar imágenes y leer breves descripciones de distintos sistemas técnicos cotidianos (ejemplo: una licuadora, una bicicleta eléctrica, un celular cargándose, una lámpara de mano). Les pregunta:
¿Dónde observan energía? ¿Para qué se usa la energía en estos objetos? ¿Qué podría pasar si usamos mal esa energía?

Dinámica de lluvia de ideas:
Los estudiantes, en equipos pequeños de 3-4 integrantes (previamente asignados para fomentar el trabajo colaborativo), anotan en una hoja las formas en que utilizan energía en su vida diaria y los riesgos o problemas potenciales asociados a un mal uso.

Lectura breve:
El profesor reparte un texto corto con testimonios de personas de diferentes comunidades (rural, urbana, indígena) sobre cómo usan la energía y qué desafíos enfrentan. Los equipos subrayan ideas clave.

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

**Actividad central interdisciplinaria (Aprendiz