Sesión 1 de 1**
Ayerim Deneb Medina
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: Capacidades y habilidades motrices – 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Disciplina
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los alumnos combinen diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.
Problema a Atender:
Disciplina en el aula y durante la actividad física.
ACTIVIDAD DE APERTURA (5 minutos):
Momento socioemocional y de reflexión
- Los alumnos se sientan en círculo.
- El docente inicia preguntando: “¿Por qué es importante moverse y jugar juntos? ¿Cómo podemos hacerlo sin lastimarnos ni incomodarnos? ¿Qué significa tener buena disciplina cuando jugamos?”
- Breve diálogo para que expresen ideas sobre cómo cuidar el espacio y a sus compañeros (pensamiento crítico y valores de convivencia).
DESARROLLO (35 minutos):
Dinámica de Aprendizaje Servicio: “Juegos para Todos”
Explicación y Modelado (5 minutos):
- El docente explica que hoy van a crear y organizar juegos destinados a invitar a los niños y niñas de primer grado a jugar con ellos la próxima semana (servicio a la comunidad escolar).
- Se enseñan y demuestran patrones básicos de movimiento: correr, saltar, lanzar, recibir, esquivar y arrastrarse.
- Se enfatiza la importancia de adaptarse a las necesidades de todos los compañeros (inclusión): si hay un niño con movilidad reducida, por ejemplo, considerar cómo modificar los movimientos o roles.
Trabajo en equipos (15 minutos):
- Se forman