Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Español 1º de Secundaria

Contenido:
Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Enfoque metodológico:
Proyecto comunitario interdisciplinario enfocado en el Cuidado del ambiente, promoviendo el desarrollo del pensamiento crítico.

Duración:
50 minutos

Objetivo (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva, y los comuniquen haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar la reflexión e introducir el enfoque interdisciplinario.

Actividades:

• Bienvenida y contextualización:
  La docente saluda al grupo y plantea preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Han leído alguna vez una noticia o reportaje sobre el medio ambiente en su comunidad?
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante informar sobre lo que sucede en nuestro entorno?
  
  
  
  


• Dinámica breve:
  Se invita a los alumnos a comentar en parejas algún suceso reciente relacionado con el ambiente (por ejemplo, recolección de basura, contaminación, acciones ecológicas escolares).


• Puesta en común:
  Algunos estudiantes comparten sus ideas ante el grupo.
  La docente recupera comentarios y enfatiza la importancia de comunicar eventos relevantes para la comunidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Introducir los géneros periodísticos informativos y analizar ejemplos sobre el cuidado del ambiente; fomentar