Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Asignatura: Física
Curso: 2º de Secundaria
Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Aprendizaje por indagación, Interdisciplinariedad (Convivencia)
Objetivo (PDA):
El estudiante identifica saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valora sus beneficios.

1. Fase de Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar la indagación, promover un ambiente de inclusión y respeto.

• Dinámica de bienvenida: El docente saluda de manera cálida y presenta imágenes diversas de comunidades mexicanas utilizando diferentes tipos de energía (ejemplo: paneles solares en un tejado, una turbina eólica, una presa, etc.). Se proyectan imágenes accesibles (con apoyo de descripciones orales para estudiantes con discapacidad visual).

  
  



• Preguntas generadoras:

  
  
  
  
  • ¿Qué fuentes de energía reconocen en su comunidad o en las imágenes?
  
  
  • ¿Cuál creen que es la fuente de energía más utilizada aquí y por qué?
  
  
  • ¿Han escuchado de algún problema por el uso de ciertas energías en la comunidad?
  
  
  
  



• Inclusión y convivencia:

  
  
  
  
  • Se hace énfasis en el respeto de opiniones, fomentando la participación de todos, usando dinámicas breves de "turno de palabra" para asegurar que quienes deseen opinar tengan espacio.
  
  
  • Se invita a compartir en su lengua materna (si hay hablantes indígenas) y se apoya la int