Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Física, 2º de Secundaria
Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Duración: 50 minutos
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Aprendizaje por indagación, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):

Identifica saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valora sus beneficios.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar el interés del alumnado, conectar saberes previos y contextualizar el tema con la realidad de su comunidad y el cuidado del ambiente.

Actividades:

• Dinámica de reflexión: “¿Cómo usamos la energía en casa y en la escuela?” En ronda rápida, cada estudiante menciona un artefacto o práctica cotidiana que implique el uso de energía.


• Pregunta detonadora:
  ¿De dónde viene la energía que usamos diariamente? ¿Cómo impacta al ambiente y a nuestra salud?


• Presentación breve del problema social:
  “En nuestra comunidad y en el mundo, el uso de energías afecta el ambiente, la salud y el bienestar de las personas. ¿Cómo podríamos contribuir desde lo que aprendemos en física?”


• Se anotan en el pizarrón palabras clave extraídas del diálogo (energía, salud, ambiente, artefactos, comunidad).

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Indagar sobre los tipos de energía (renovable y no renovable), sus orígenes y presencia en la vida cotidiana, promoviendo pensamiento crítico sobre