Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Capacidades, Habilidades y Destrezas Motrices
Materia: Educación Física
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Enfoques: Vida saludable, Inclusión, Aprendizaje-Servicio, Interdisciplinariedad (desinterés)

OBJETIVO (PDA):
Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Recepción y Activación:

• Saludo cordial y breve charla sobre la importancia de mover el cuerpo en la vida diaria


• Se propone una actividad rompehielos: el juego “¿Quién soy yo motrizmente?” Cada alumno elige una acción motriz (correr, saltar, lanzar, equilibrio, etc.) y la representa sin hablar; sus compañeros adivinan su acción y mencionan dónde la ven útil en la vida cotidiana.

2. Propósito de la sesión:

• Explicación breve y motivadora sobre el objetivo de la sesión:
  “Hoy vamos a conocernos mejor a través de nuestras capacidades motrices, descubrir lo que podemos hacer y cómo cada quien puede aportar algo distinto. Esto nos ayudará a tener un cuerpo más saludable y a convivir mejor en la escuela y fuera de ella.”

3. Conexión con el problema de desinterés:

• Cuestionar: ¿Por qué creen que a veces nos cuesta participar o movernos? Se registra en una cartulina las posibles causas de desinterés.


• Explicar que hoy todos tendrán la oportunidad de descubrir algo nuevo sobre sí y sus compañeros, y que todos pueden aportar, sin importar su nivel.

Fase 2: DESARROLLO (35 minutos)

Aprendizaje-Servicio e Inclusión en acción:
La clase se divi