Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Nivel: Secundaria (2º grado)
Asignatura: Física
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 6
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión · Pensamiento crítico · Interdisciplinar con Cuidado del ambiente
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

• Actividad de apertura inclusiva: Se proyectarán imágenes diversas (personas de diferentes contextos usando bicicletas, juegos infantiles, presas, personas en silla de ruedas bajando una rampa, niños jugando con pelotas, etc.) para que todos los estudiantes puedan identificarse.


• Pregunta detonadora: ¿Han notado cómo al andar en bicicleta, columpiarse o dejar caer una pelota usamos energía? ¿De dónde proviene esa energía y a dónde va?


• Breve diálogo guiado: El docente invitará a que compartan experiencias cotidianas y cómo se relacionan con el uso y la conservación de la energía.


• Vinculación con el ambiente: Se plantea la cuestión del cuidado ambiental y cómo el uso responsable de la energía puede ayudar a proteger nuestro entorno.

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

• Exploración por equipos inclusivos: Se organizarán grupos heterogéneos asegurando la participación de todos y todas.


• Experimento guiado:
  
  
  • Cada equipo recibirá una pelota blanda, una rampa (puede ser una carpeta inclinada), una cinta métrica y una hoja de registro.
  
  
  • Los estudiantes dejarán rodar la pelota desde diferentes alturas midiendo cuánta distancia r