Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Grado: Preescolar 3º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Enfoque: Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente

OBJETIVO (PDA):
Que las niñas y los niños expliquen con sus palabras y en su lengua materna la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos) – Activación y motivación

• Bienvenida y rutina de saludo: Recibir a los alumnos y motivarlos a pensar en el entorno.


• Conversación disparadora: Sentados en círculo, presentar objetos o imágenes (una planta, un vaso con agua, una linterna simulando el sol, un puñado de tierra y un ventilador pequeño o una imagen que represente el aire).
  
  
  • Preguntar: “¿Qué creen que necesitan estos seres vivos/plantas/personas para vivir?”
  
  
  • Guiar la conversación a que mencionen aire, agua, sol, tierra.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos) – Indagación activa y pensamiento crítico

• Exploración guiada:
  
  
  • Dividir al grupo en 4 equipos, asignando a cada uno un elemento: aire, agua, tierra, sol.
  
  
  • Proporcionar materiales sencillos para experimentar:
    
    
    • Aire: Ventilador, burbujas de jabón, plumas livianas para soplar.
    
    
    • Agua: Recipiente con agua, gotero, plantas pequeñas.
    
    
    • Tierra: Maceta pequeña con tierra, semillas o plantas.
    
    
    • Sol: Linterna o hacer una breve observación en zona con luz solar