Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Chuc Rosado Alan Eduardo- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase – Sesión 1 de 6
Bloque temático: Construcción de la paz mediante el diálogo
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de la Convivencia
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Introducción y Problemática
Objetivo de la sesión (PDA):
Analizar situaciones de conflicto como parte de la interacción de los seres humanos, e identificar los que han enfrentado o han observado en su casa, el aula, la escuela y la comunidad.
1. Inicio (10 minutos)
Saludo y ambientación
La maestra/le maestro recibe a los estudiantes de manera afectuosa y les invita a sentarse en círculo, asegurando que todos puedan verse, incluyendo a estudiantes con alguna discapacidad. Utiliza apoyos visuales o materiales adaptados para quienes lo requieran.
Activación de conocimientos previos
A través de preguntas abiertas, como:
- “¿Alguna vez han peleado con un amigo o hermano?”
- “¿Qué sienten cuando eso pasa?”
Se invita a los niños a compartir una experiencia breve sobre una situación de desacuerdo, respetando la participación de todos y fomentando la escucha activa.
2. Desarrollo (25 minutos)
Planteamiento del problema (ABP)
La maestra narra una historia corta, utilizando títeres, imágenes o dramatización, en la que dos personajes tienen un conflicto (por ejemplo, desean jugar con el mismo juguete y discuten).
Se presentan preguntas detonadoras:
- “¿Qué sucedió entre los personajes?”
- “¿Por qué creen que se enojaron?”
- “¿Han visto algo pareci