Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1/5

Grado: 6° de Primaria
Edad de los alumnos: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano–naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.

METODOLOGÍA:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, Interdisciplinariedad
Problema transversal: Convivencia

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1:

1. ACTIVIDAD DE INICIO (10 minutos)

• Dinámica rompehielos:
  En equipos, cada alumno comparte en una palabra lo que sabe o imagina cuando escucha la palabra “megadiversidad”.


• Presentación del problema:
  “En nuestro país, la convivencia entre diferentes culturas y la naturaleza enfrenta retos. ¿Cómo podemos valorar y aprender de la diversidad biológica y cultural de México para convivir mejor entre nosotros y con nuestro entorno?”


• Propósito:
  Motivar la curiosidad, activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la diversidad y la convivencia.

2. DESARROLLO (25 minutos)

a) Presentación del reto/problema (ABP):

• Planteamiento:
  “Imagina que eres parte de un equipo de explo