“Jugamos con palabras de mi tierra”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6

Grado: Preescolar, 2º
Edad: 3 a 6 años
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Comprensión lectora
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y desarrollo del pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica de la Sesión 1: “Jugamos con palabras de mi tierra”

Propósito de la sesión:
Explorar y valorar los recursos del lenguaje oral a través de juegos, canciones y adivinanzas provenientes de la comunidad, invitando a los estudiantes a identificar sonidos, ritmos y expresiones corporales, fomentando la apropiación cultural y la comprensión.

1. Inicio (10 minutos)

• Recepción cálida: Saludo en lengua materna y, si es posible, también en una lengua originaria de la comunidad.


• Dinámica de activación: Círculo de palabras; cada niña o niño dice su nombre acompañado de un gesto o sonido característico (por ejemplo: “Sofi” y aplaude, “Juan” y se agacha).


• Activación de conocimientos previos:
  
  
  • Plática breve: “¿En casa han cantado alguna canción o dicho alguna adivinanza en otra lengua? ¿Recuerdan cómo suena?”
  
  
  • Mostrar imágenes de personas ha