El reto del cambio climático.

Martina Vázquez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Sesión 1 de 6
Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Unidad: El reto del cambio climático
Tema transversal: Cuidado del ambiente
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Actividad de activación:



  • Dinámica de lluvia de ideas:

    • Pida a los alumnos que, en voz alta o por escrito (según necesidades de inclusión), respondan la pregunta:

      • ¿Qué entienden por cambio climático?

      • ¿Han notado algún cambio en el clima de su ciudad o región en los últimos años?



    • El docente anota las respuestas en el pizarrón, agrupándolas por temas (cambio de temperaturas, lluvias, etc.).




Enfoque inclusivo:



  • Permita que los alumnos participen de forma oral, escrita o mediante pictogramas/dibujos.

  • Establezca reglas de respeto para que todas las opiniones sean escuchadas.


Pregunta detonadora:



  • ¿Por qué crees que el clima está cambiando y cómo nos afecta a nosotros y al ambiente?


FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Presentación del problema (ABP):



  • El docente narra un caso:

    “En una comunidad rural cercana, los agricultores notan que las lluvias han cambiado mucho en los últimos años. Algunas plantas típicas ya no crecen igual y los animales también parecen haber cambiado d