El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica
Sesión 1 de 6
Área: Inglés
Grado: Secundaria 1º
Edades: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Tema transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Objetivo (PDA):
Los alumnos investigan en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informan de manera oral o escrita sus hallazgos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Ambientación:
  Proyecta imágenes relacionadas con problemas comunitarios reales (basura, falta de áreas verdes, contaminación, salud).
  Haz preguntas para activar conocimientos previos:


• What problems do you see in your community?


• Why are they important?


• How do they affect our health?

Señala cómo estos problemas pueden tener soluciones y que hoy investigarán cómo otras comunidades han enfrentado situaciones parecidas usando el inglés como herramienta.

• Presentación del objetivo de la sesión:
  “Today, you will learn to understand simple English texts about community problems and solutions. You will share your opinions and ideas to help make our community healthier.”

  
  



• Breve dinámica para conocer intereses:
  Los alumnos piensan un problema que les afecta, lo escriben en una tira de papel y lo depositan en una caja (“Idea Box”). Al final de la sesión, algunas ideas serán retomadas.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Comprensión lectora guiada (15 minutos):
   Entrega a equipos pequeños un texto breve y accesible en inglés sobre una comunidad que resolvió un problema de salud pública (p