La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
guadalupe perfecto
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Sesión 1: Duración 45 minutos
Objetivo: Conocer y valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística de México como base para una sociedad intercultural.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y su importancia para una sociedad intercultural".
- Realización de una breve actividad de reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural y étnica en la sociedad.
Desarrollo (25 minutos):
- Proyección de un video/documental que muestre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.
- Discusión en grupo sobre lo observado en el video y reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural en la construcción de una sociedad intercultural.
Cierre (10 minutos):
- Realización de una actividad escrita donde los alumnos expresen su opinión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.
- Recopilación de las respuestas y cierre de la sesión.
Sesión 2: Duración 45 minutos
Objetivo: Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.
- Presentación del objetivo de la sesión: "Hoy vamos a practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural".
Desarrollo (25 minutos):
- Realización de una dinámica de grupo donde los alumnos formen parejas y practiqu