El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Biología 1º Secundaria
Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas
Duración: 50 minutos (Sesión 1 de 2)
PDA: Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, vida saludable, perspectiva interdisciplinar (convivencia)
Grupo etario: 12-15 años

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Bienvenida y ambientación (2 minutos):
La docente saluda al grupo y crea un ambiente de apertura. Se asegura de que todos los alumnos estén cómodos, incluyendo a quienes presentan necesidades educativas especiales (por ejemplo, ofreciendo material visual o auditivo adicional si hay estudiantes con discapacidad visual o auditiva).

Activación de conocimientos previos (5 minutos):
Con apoyo de imágenes y una breve narración (que puede entregarse impresa en formato de Lectura Fácil para quien lo requiera), se pregunta:

• ¿Qué idea tienen del calentamiento global?


• ¿Conocen prácticas cotidianas que puedan relacionarse con el aumento de la temperatura en la Tierra?


• ¿Han escuchado sobre los ciclos del carbono o del nitrógeno?

Conexión con la vida cotidiana y la convivencia (3 minutos):
La docente remarca que nuestras decisiones de consumo afectan al planeta, a nuestra salud y a la convivencia en la sociedad, pues la contaminación y los cambios ambientales impactan a todos, pero especialmente a las comunidades más vulnerables.

**FASE 2: DESAR