Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Asignatura: Español
Grado: 1º Secundaria (Edades: 12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinario: Comprensión lectora
Propósito didáctico anual (PDA): Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.

Fase 1. INICIO (10 minutos)

• Motivación y sensibilización:
  El docente inicia proyectando imágenes y fragmentos breves de diferentes creaciones literarias orales y escritas de la comunidad o región (por ejemplo, ilustraciones de leyendas, fragmentos de corridos, coplas populares, refranes escritos en cartulinas).


• Pregunta detonadora:
  “¿Cuántas de estas historias, canciones o dichos has escuchado en tu casa, calle o comunidad? ¿Sabías que forman parte de nuestra cultura?”


• Plenaria breve:
  Con ayuda de una lluvia de ideas, se anotan en el pizarrón ejemplos de creaciones literarias que los alumnos conocen o han escuchado.
  Se enfatiza su valor cultural e identitario, aclarando que tanto lo tradicional como lo contemporáneo nos conectan con nuestras raíces y nuestro presente.

Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)

• Activación de saberes previos:
  El docente pide a los alumnos que, en equipos de 4, recuerden y compartan entre ellos alguna creación literaria (cuento, leyenda, canció