Características del sonido y la luz.

Lizeth Rodriguez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los sonidos producidos en su entorno; experimenta con diversos objetos o instrumentos musicales, para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2: Características del sonido y la luz
Primaria 1º (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica interdisciplinar | Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico · Artes · Experiencias Estéticas · Atención al Desinterés


Objetivo (Propósito de Aprendizaje - PDA):
Los alumnos indagan y describen los sonidos de su entorno; experimentan con objetos e instrumentos musicales para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).



1. Inicio (10 min)
Propósito: Motivar, despertar curiosidad y conectar con experiencias previas.
Estrategias para atender el problema del desinterés:



  • Empezar con una breve dinámica sensorial: Pedir a los alumnos cerrar los ojos y escuchar en silencio durante 30 segundos los sonidos del aula y del exterior.

  • Preguntar: ¿Qué sonidos escucharon? ¿De dónde creen que venían?

  • Realizar una lluvia de ideas en equipo, anotando las respuestas en cartulinas de colores (esto integra artes visuales y participación activa).


Preguntas generadoras (Pensamiento Crítico):



  • ¿Todos escuchamos los mismos sonidos?

  • ¿Cómo saben que un sonido viene de un lugar u otro?

  • ¿A qué les suena “golpear, rasgar o soplar”? ¿Lo han hecho antes?



2. Desarrollo (25 min)
Propósito: Indagar activamente, experimentar y reflexionar a través de experiencias estéticas y el arte.


Fase 1: Indagación guiada (10 min)



  • Se forman equipos pequeños.

  • Cada equipo recibe una caja con materiales e instrumentos musicales sencillos: maracas, triángulo, cascabeles, tambores, ligas elásticas, hojas de papel, popotes, peines, etc.