Sesión 1 – “Descubriendo las lenguas que nos rodean”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Contenido: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México
Nivel: Primaria 6º (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje transversal: Comprensión lectora
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, interdisciplinariedad

Secuencia didáctica: Sesión 1 – “Descubriendo las lenguas que nos rodean”

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen las lenguas que se hablan en su familia, su localidad y/o región, reconociendo la riqueza lingüística como parte fundamental de su identidad y cultura.

Inicio (10 minutos): Activación de conocimientos previos e introducción crítica

1. Dinámica de lluvia de ideas:
   La docente pregunta:

• ¿Quiénes han escuchado hablar otra lengua distinta al español?


• ¿Alguien en casa, la familia, la colonia o la escuela habla alguna otra lengua? ¿Cuál?
  Se anotan rápidamente en el pizarrón las respuestas de los niños.

2. Lectura breve (para comprensión lectora):
   Se reparte una pequeña ficha informativa* sobre la diversidad lingüística de México, con datos como:

• Más de 68 lenguas indígenas en México.


• Ejemplos de lenguas y en qué regiones o estados se hablan.
  (La docente lee en voz alta y algunos estudiantes leen un párrafo).
  Pausa para preguntas de comprensión: ¿Qué palabras o ideas no entendimos? Discusión breve.

Desarrollo (25 minutos): Exploración, análisis y apropiación cultural

1. Trabajo en equipos
   Formar equipos de 4 estudiantes. Cada equipo recibe una ficha con breves testimonios escritos (fragmentos selecciona