El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 3º (Sesión 1 de 2)
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Objetivo (PDA): Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Habilidades matemáticas.

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación: Explorando el aula
La docente invita a los niños a una actividad de observación:
– “Hoy vamos a convertirnos en exploradores. ¿Qué cosas diferentes podemos ver si nos sentamos en el piso o si nos paramos en una silla? ¿Qué objetos vemos cerca y cuáles vemos lejos?”
– Realizar una breve caminata por el aula, observando y señalando objetos en distintas posiciones.
La maestra fomenta la expresión oral (uso de la lengua materna) con preguntas:
– “¿Qué está arriba de nosotros? ¿Qué está debajo de la mesa? ¿Quién está detrás de ti? ¿Qué ves a la derecha de la puerta?”
– Los niños responden y la maestra va registrando palabras clave en un cartel: cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda.

Propósito:
Activar conocimientos previos y motivar la observación crítica del entorno.

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada: Trayectorias y formas
– La docente cuenta una breve historia tradicional (puede elegir una leyenda o cuento de la cu