Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

PLANEACIÓN SESIÓN 1 DE 6: LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS Y SUS RECURSOS PARA COMUNICAR SUCESOS SIGNIFICATIVOS

Nivel: Secundaria (2º Grado)
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Convivencia)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El estudiante investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Actividades:

• Recepción e Inclusión:
  Saludo y bienvenida, asegurando que todos los alumnos, incluyendo aquellos con necesidades educativas especiales, estén ubicados de manera accesible e integrada al grupo.

  
  



• Motivación y Activación de Conocimientos Previos:
  Pregunta generadora:

  
  
  
  
  • ¿Cuáles son los sucesos más importantes que han ocurrido en tu familia, escuela o comunidad y cómo te enteraste de ellos?
  
  
  • ¿Confías en todo lo que escuchas o lees? ¿Por qué?
    Se propicia la participación de todos, usando ejemplos visuales, preguntas orales y apoyos gráficos.
  
  
  
  



• Propósito de la clase:
  El docente explica que durante este bloque aprenderán a investigar y comunicar eventos importantes de su entorno, usando los géneros periodísticos, especialmente los de opinión, para fortalecer la convivencia y la reflexión crítica.

  
  

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

• Exploración de los géneros periodísticos:
  
  
  • Pequeña exposición audiovisual con imágenes y ejemplos breves de géneros periodísticos: noticia, crónica, re