El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1 de 2
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Objetivo (PDA): Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atención a la lectoescritura
Enfoque: Pensamiento crítico

1. INICIO (10 minutos)

Actividad de motivación y activación de saberes previos

• Presentación breve y lúdica: El docente inicia saludando al grupo y mostrando tarjetas grandes con diferentes formas geométricas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo) y pregunta:
  ¿Quién ha visto alguna de estas formas en su casa o en la escuela? ¿Dónde las encontraron?


• Dialogar: Promueve preguntas abiertas para estimular el pensamiento crítico:
  ¿Por qué crees que hay formas iguales en diferentes objetos?
  ¿Todas las ventanas tienen la misma forma?


• Relación con lectoescritura: Cada vez que se muestra una forma, el docente enseña la palabra escrita (ejemplo: “círculo”) y la pronuncia, invitando al grupo a repetir y a asociar el nombre con la figura.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Exploración guiada del entorno y representación gráfica

Indagación activa: “Detectives de formas”

• Recorrido por el aula:
  El grupo, acompañado por el docente, explora el aula y sus alrededores inmediatos (pasillo, patio visible desde la puerta) en “expedición”, buscando objetos que tengan formas geo