Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 6 del Proyecto Comunitario: “Narrar para transformar: literatura, estética y cuidado del ambiente”
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Grupo etario: 12 a 15 años
Contenido: Elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
PDA (Propósito de Aprendizaje): Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Interdisciplinariedad: Integración del tema “Cuidado del ambiente”
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Dinámica de activación:
La clase inicia con una “lluvia de palabras” en la que todos los estudiantes, desde sus diferentes formas de expresión (oral, escrita, pictográfica), responden a la pregunta:
¿Qué palabras, frases o historias recuerdas que hablen sobre la naturaleza o el ambiente?
El docente registra las ideas en el pizarrón, resaltando la diversidad de expresiones (palabras indígenas, modismos, cuentos populares, historias familiares, etc.).

2. Presentación del proyecto comunitario:
El profesor explica que, durante seis sesiones, la clase explorará cómo la literatura puede ayudar a reflexionar y actuar sobre el cuidado del ambiente a través de la creación e interpretación de relatos. Se enfatiza la importancia de la participación de todos y todas, respetando sus experiencias, lenguas y formas de aprendizaje.

3. Relación con la vida cotidiana:
Se hace explícito cómo las historias que escuchamos o contamos influyen en cómo vemos y cuidamos nuestro entorno.
Pregunta detonadora: ¿De qué manera una hi