Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 6° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisicplinar: Habilidades matemáticas
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

1. Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Objetivo:
El alumno indagará y calculará el consumo de energía eléctrica, de gas o carbón que se utiliza en actividades cotidianas. Reconocerá y practicará acciones concretas para disminuir su consumo en casa y en la escuela, desarrollando habilidades matemáticas y reflexionando críticamente sobre el impacto cultural y social del uso responsable de los recursos.

2. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

Dinámica de indagación inicial:
Plantear a los estudiantes las siguientes preguntas para activar sus saberes previos y fomentar el pensamiento crítico:

• ¿Para qué usamos la electricidad, el gas o el carbón en casa y la escuela?


• ¿Alguna vez te has preguntado cuánto consumimos de estos recursos en casa?


• ¿Por qué crees que es importante cuidar el agua, la energía y los combustibles?

Estrategia de apropiación cultural:
Se leen en voz alta fragmentos breves de relatos o testimonios de diferentes comunidades de México (rurales, urbanas e indígenas) sobre cómo obtienen y usan estos recursos. Se invita a reflexionar sobre las diferencias y similitudes culturales.

**Propósito