Obtención y representación de información.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE 1 de 2

Asignatura: Matemáticas
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Obtención y representación de información
Enfoques: Vida saludable – Pensamiento crítico
Contenido transversal: Alimentación (Interdisciplinar con Ciencias y Formación Cívica)
Metodología: Aprendizaje por indagación

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Que las y los estudiantes usen tablas, gráficas de barras y circulares para analizar información sobre la alimentación en su entorno.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:

• El docente inicia con una breve conversación:
  "¿Qué desayunaron hoy? ¿Creen que sus alimentos son saludables? ¿Por qué?"


• Escribe algunas respuestas en el pizarrón, agrupando los alimentos en categorías (frutas, cereales, lácteos, ultraprocesados, etc.).


• Pregunta detonadora:
  "¿Cómo podríamos saber cuántos compañeros desayunaron saludable y cuántos no? ¿Cómo podríamos representar esa información para analizarla mejor?"


• Conexión Vital:
  Se enfatiza la importancia de la alimentación saludable para el bienestar cotidiano y el desarrollo académico.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

2. Indagación guiada:

• Organización: Dividir al grupo en equipos de 4-5 integrantes.


• Exploración:
  Cada equipo recibe una tabla para registrar los alimentos que sus compañeros consumieron en el desayuno (pueden levantar una mini-encuesta en el salón).


• Discusión en equipos:
  
  
  • Clasifican los datos recabados: saludable / no saludable.
  
  
  • Elaboran una tabla de frecuencias con el conteo de cada