Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Materia: Comunidad (Interdisciplinar: Ciencias Naturales, Ética, Ciencias Sociales)
Grado: 6° de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Valoración de la biodiversidad y su relación global
Tema: Valoración de la biodiversidad en la localidad, la entidad, México y el mundo.
Objetivo/Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes comprendan la biodiversidad en la Tierra, sus sistemas de relaciones e interdependencia global, desarrollando pensamiento crítico y una perspectiva intercultural, a partir del problema: cuidado del ambiente.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico

1. Inicio (10 minutos)

• Motivación y detonante:
  El docente muestra una imagen comparativa de la biodiversidad en la localidad (ej. flora, fauna del entorno), en el estado, en México y en otros países.


• Planteamiento del problema:
  “En muchas partes del mundo, incluyendo nuestro entorno, la biodiversidad está en peligro por acciones humanas. ¿Por qué deberíamos cuidar la biodiversidad? ¿Qué consecuencias tiene su pérdida aquí y en otras partes del mundo?”


• Preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Por qué hay diferentes plantas y animales en distintas partes del mundo?
  
  
  • ¿Qué pasaría si desapareciera una especie de nuestra localidad?
  
  
  • ¿Qué aprendemos de los conocimientos y prácticas de diferentes culturas para cuidar el ambiente?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

a) Organización del trabajo (5 minutos):
El grupo se divide en equipos, procurando d