Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 3
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Disciplina y trabajo interdisciplinario

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos recuperan estrategias acerca de la conservación y preservación de las lenguas, planteadas en textos informativos y científicos en inglés, y las difunden.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Ambiente inclusivo y motivacional

• Bienvenida y encuadre:
  El docente saluda a todos los estudiantes, asegurándose de usar lenguaje inclusivo. Menciona la importancia de la diversidad lingüística y plantea preguntas detonadoras como:
  What languages do you know or have heard at home or in your community? Why do you think some languages disappear?
  Se invita a que todos expresen sus respuestas de forma oral o escrita, considerando a quienes tengan diferentes estilos de aprendizaje o necesidades.

  
  



• Propósito del día:
  Se explica el propósito de la sesión: Exploraremos textos en inglés que nos ayuden a entender cómo podemos preservar nuestras lenguas y cómo esto impacta a nuestra comunidad y al mundo.

  
  



• Reglas de convivencia:
  Se acuerdan reglas para promover la disciplina y el respeto durante la clase, enfatizando la importancia de escuchar y valorar todas las opiniones. Se utiliza una breve dinámica (por ejemplo, levantar la mano antes de hablar o usar tarjetas de colores para expresar desacuerdo/acuerdo).

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

*Trabajo col