Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Azul Astral Prado
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6


Grado: Preescolar, 3º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Metodología: Aprendizaje Servicio, Interdisciplinariedad, Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema transversal: Disciplina
Objetivo (PDA): Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.



Propósito de la Sesión


Que los niños y niñas reconozcan y expresen sus emociones básicas en situaciones cotidianas de convivencia, promoviendo el desarrollo de la empatía, la resolución de conflictos y la disciplina positiva.



Campo formativo principal: Educación Socioemocional


Campos formativos transversales:



  • Lenguaje y comunicación (expresión oral de emociones).

  • Artes (uso creativo de materiales para representar emociones).

  • Ética, naturaleza y sociedad (reglas y normas para una mejor convivencia).



Fase de la Sesión


1. Actividad de inicio (10 minutos)


Dinámica: “El semáforo de las emociones”



  • Los niños se sentarán en círculo. La docente mostrará tarjetas con los colores del semáforo (rojo, amarillo y verde).

  • Cada color representa una emoción básica: rojo (enojo), amarillo (tristeza), verde (alegría).

  • Se les pedirá que mencionen una situación cotidiana en la que hayan sentido alguna de estas emociones (por ejemplo: "me enojé cuando…", "me puse feliz cuando…").

  • Se fomenta la participación de todos, prestando atención a quienes puedan requerir apoyo para expresarse y usando pictogramas o apoyos visuales para quienes lo necesiten.


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