Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Areli Morales
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria, 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Igualdad de género, Inclusión
Interdisciplinariedad: Estrategias para reducir el ausentismo escolar



OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA):
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes propondrán acciones concretas de denuncia tanto en contextos presenciales como en redes sociales, con el fin de garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, violencia sexual y trata de personas, integrando medidas para disminuir el ausentismo a partir del respeto, la inclusión y la igualdad de género.



Fase 1: INICIO (10 min)


Actividad de motivación e inclusión:



  1. El/la docente recibe al grupo con un ambiente de respeto y escucha. Se hace énfasis en la importancia de asistir a clases para aprender sobre temas que pueden protegernos y apoyar a otras personas.

  2. Se plantea una pregunta detonadora escrita en el pizarrón y leída en voz alta:
    ¿Qué harías si supieras que un/a compañero/a está siendo víctima de violencia o acoso, ya sea en la escuela, en redes sociales o fuera de ella?

  3. Breve lluvia de ideas (oral o escrita de manera voluntaria). Se valoran y reconocen todas las participaciones, garantizando que nadie sea excluido por género, condición social o capacidades diferentes.

  4. El/la docente explica brevemente el objetivo de la clase y la importancia de conocer mecan