El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 4

Contenido:
El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia. Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.

Grado: 2° de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 4
Enfoques: Inclusión, Vida Saludable, Interdisciplinariedad (con Alimentación)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

OBJETIVO (PDA):
Que las y los estudiantes analicen estereotipos de género que inducen a violencia, desigualdad o discriminación y argumenten por qué niñas y niños tienen derecho a participar en igualdad en actividades educativas, deportivas, artísticas y lúdicas.

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo inclusivo y breve explicación del propósito de la clase.


• Presentación: “Hoy hablaremos de cómo niñas y niños pueden hacer las mismas cosas, como jugar, aprender, comer sano y participar en cualquier actividad, sin importar si son niñas o niños”.


• Dinámica Rápida:
  Presentar imágenes de actividades diversas (deportivas, artísticas, alimenticias) y preguntar:
  —¿Quiénes pueden hacer esto, niñas, niños o ambos?
  —¿Por qué piensan eso?


• Planteamiento del Problema (ABP):
  “En nuestra escuela, algunos niños piensan que solo las niñas deben ayudar a repartir la comida saludable y solo los niños pueden jugar fútbol. ¿Está bien esto? ¿Cómo nos hace sentir?”

2. Desarrollo (25 minutos)

• Trabajo en equipos pequeños:
  Se forman equipos diversos, procurando la inclusión (combinando género, habilidades y estilos de aprendizaje).


• Análisis grupal del caso:
  Cada equipo recibe t