"Descubriendo cómo se conecta la vida"**

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Ciencias Naturales (Interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida
PDA: Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, cuidado del ambiente

Secuencia Didáctica – SESIÓN 1: "Descubriendo cómo se conecta la vida"

Propósito de la sesión:
Que los estudiantes exploren, indaguen y reconozcan la importancia de los factores físicos (aire, agua, suelo y Sol) en la vida de los seres vivos, vinculando la información con la problemática del cuidado ambiental.

1. Activación de saberes previos y motivación (10 minutos)

• Iniciar con una pregunta detonadora:
  "¿Qué pasaría si en nuestro planeta faltara el Sol, el agua, el aire o el suelo? ¿Creen que podríamos vivir igual?"


• Lluvia de ideas en el pizarrón; los alumnos exponen sus opiniones, se registran sus respuestas.


• Mostrar un breve video o imágenes sobre diferentes ecosistemas (bosque, desierto, selva, etc.).


• Diálogo guiado: "¿Qué notan en común en estos lugares? ¿Qué elementos ven en todos ellos?"

Pensamiento crítico:
Se fomenta cuestionar “¿por qué?” y “¿para qué?” sirve cada elemento, invitando a analizar lo que ocurriría ante su ausencia.

2. Indagación guiada – Explorando conexiones (20 minutos)

• Se forman equipos de