Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1

1. Apertura (10 minutos)

Propósito: Despertar el interés mediante la observación y diálogo sobre la diversidad de objetos en el entorno inmediato del aula.
Estrategia:

• Los niños se sientan en círculo.


• El docente presenta dos canastas, cada una con varios objetos cotidianos (frutas de juguete, bloques, muñequitos, etc.), asegurando que las cantidades sean pequeñas (3 - 6) y diferentes entre sí.


• Se invita a los niños a observar y dialogar:
  
  
  • ¿Qué objetos reconocen?
  
  
  • ¿Conocen otros lugares donde se usan estos objetos? (vinculación con diversidad sociocultural)
  
  
  • ¿Qué creen que podríamos hacer con estas canastas?
  
  
  
  

Inclusión: El docente motiva a todos los niños a participar, usando apoyos visuales y permitiendo que tomen los objetos si lo requieren. Si algún alumno presenta dificultad motriz, se le acerca la canasta.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Fomentar la comparación de colecciones y la representación mediante símbolos o dibujos propios, promoviendo el pen