Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación Didáctica de Sesión

Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenidos: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Problema a atender: Convivencia
Meta transversal: Inclusión y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Objetivo (PDA): Que los alumnos valoren sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Conectar con los saberes previos y motivar.

• Dinámica de bienvenida:
  El maestro/a invita a los alumnos a formar un círculo. Se les solicita que piensen en un momento en que se hayan sentido diferentes a los demás, o en que hayan notado que alguien se comportaba, pensaba o se relacionaba de manera distinta. Se solicita a quien desee compartir de forma voluntaria (se puede permitir que algunos sólo comenten cómo se sintieron, sin dar detalles si así lo prefieren para promover la inclusión).

  
  



• Preguntas generadoras:
  • ¿Por qué crees que actuamos, pensamos o nos relacionamos de manera diferente?
  • ¿Cómo te has sentido cuando alguien no te entiende o cuando tú no entiendes a alguien?

  
  



• Enfoque de inclusión:
  Se enfatiza que todas las experiencias son válidas y que todos, sin importar nuestras características, formamos parte del grupo.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Analizar la importancia de reconocer y valorar la diversidad en formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para mejora