Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Materia: Química
Grado: 3º Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenidos: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia (sólidos, líquidos y gases) y su caracterización mediante actividades experimentales.
Metodología: Aprendizaje por indagación
PDA: Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1.1. Activación de conocimientos previos y motivación

• Iniciar la clase preguntando:
  ¿Qué crees que tienen en común el agua del grifo, el aire que respiras y el azúcar que pones en tu bebida?


• Permitir que varios alumnos, hombres y mujeres, expresen sus ideas, fomentando el respeto y la participación equitativa.


• Presentar brevemente el objetivo de la clase:
  "Hoy descubriremos, a través de experimentos sencillos y observaciones, cómo diferenciar entre mezclas, compuestos y elementos en los materiales que usamos todos los días. Reflexionaremos cómo estas diferencias nos ayudan a entender mejor el mundo y cómo se representa la materia desde el modelo corpuscular."


• Compartir que los conceptos se analizarán también desde la comprensión lectora, es decir, interpretando textos cortos y descripciones experimentales.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

2.1. Indagación guiada y actividad experimental (20 minutos)

• Dividir al grupo en equipos mixtos y equilibrados por género, fomentando la colaboración equitativa y el liderazgo compartido.


• Presentar tres frascos misteriosos (ro