Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Planeación de Clase: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Formación Cívica y Ética, 3º de Secundaria
Sesión 1 de 2 (Duración 50 minutos)
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Igualdad de género, Vida saludable, Comprensión lectora

Objetivo de aprendizaje (Propósito didáctico del aprendizaje, PDA):
Asume una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participa en acciones para promover y defender los derechos humanos.

Fase 1. INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos
   Se proyectan imágenes representativas de movimientos sociales y políticos relevantes en el mundo y en México (Derecho al voto de la mujer, Movimiento estudiantil de 1968, Black Lives Matter, Ni Una Menos, etc).

   
   



2. Pregunta detonadora (ABP):
   “¿Por qué crees que las personas se organizan para exigir derechos humanos? ¿Qué impacto pueden tener estos movimientos en nuestra vida diaria?”

   
   



3. Breve reflexión orientada
   Se promueve la participación de alumnos y alumnas, cuidando la equidad de género en el uso de la palabra.
   Se enfatiza la importancia de la igualdad de género en los movimientos sociales y cómo el respeto a los derechos humanos contribuye a una vida saludable.

   
   

Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)

1. Presentación del Problema Central (ABP):
   "En nuestras comunidades y en el mundo, existen grupos que luchan por sus derechos. Uno de estos grupos está tratando de erradicar la violencia de género en las escuelas, promover la igualdad y