SESIÓN 1 DE 2

Arely Abigail López
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Secuencia didáctica: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido central: EXPOSICIÓN SOBRE TEMAS DIVERSOS
Metodología: PROYECTO COMUNITARIO
Enfoques: Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Lengua, Formación Cívica y Ética, Ciencias), Atención al Desinterés


OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Que las y los estudiantes sean capaces de preparar una exposición sobre diversos temas, organizando la información, elaborando materiales de apoyo, realizando apuntes como guía, usando pronombres y nexos, y valorando el interés del auditorio. Además, como audiencia, escuchen activamente y tomen notas relevantes.


PROPÓSITO DE LA SESIÓN 1



  • Familiarizar al grupo con el proceso de exposición a través de la identificación de temas comunitarios de interés común.

  • Favorecer el pensamiento crítico desde la selección y el análisis de temas, así como promover la participación activa para contrarrestar el desinterés.


DESARROLLO DE LA SESIÓN



  1. Activación (10 min)



    • Inicio reflexivo: El/la docente inicia preguntando: "¿Por qué a veces no nos interesa lo que otros cuentan? ¿Qué hace una exposición interesante o aburrida?".

    • Registro en pliego de papel de las ideas de los alumnos (lluvia de ideas). Énfasis en pensar críticamente sobre lo que motiva el interés o desinterés en las exposiciones.

    • Se plantea el reto: "¿Cómo podemos hacer exposiciones interesantes sobre temas que nos afectan como grupo o comunidad?"



  2. Selección colectiva de temas comunitarios (10 min)



    • El grupo elige, mediante diálogo, entre varios temas cercanos (ejemplo: reciclaje en la escuela, consumo de agua,