Introducción al álgebra.

Mary León
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente perímetros de figuras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Introducción al Álgebra a través de los Perímetros
Grado: 1º de Secundaria
Edad estimada: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Representación algebraica de perímetros de figuras
Objetivo (PDA): Que el alumno represente algebraicamente perímetros de figuras
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Habilidades matemáticas, pensamiento crítico, artes y experiencias estéticas



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar el aprendizaje y situar el álgebra como herramienta creativa.


Actividades:



  • Recibimiento cálido y breve explicación del propósito de la clase.

  • Pregunta detonadora para reflexionar:
    "¿Sabían que las matemáticas pueden ayudarnos a describir el mundo, incluso a crear obras de arte o resolver retos diarios? ¿Cómo creen que podríamos expresar reglas generales usando solo letras y números?"

  • Proyección de imágenes de mosaicos artísticos (azulejos de Escher, patrones prehispánicos, etc.). Breve conversación sobre cómo se repiten los patrones y cómo podríamos describirlos.

  • Pequeño reto grupal: en equipos, dibujen en su cuaderno una figura sencilla (triángulo, cuadrado, rectángulo) y escriban rápidamente cómo calcularían el perímetro, usando palabras o números.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Indagar, experimentar y reflexionar sobre la representación algebraica de perímetros, integrando el pensamiento crítico y la creatividad artística.


Actividades:



  1. Indagación guiada (10 minutos):

    • Cada equipo recibe tiras de colores, hilo o materiales flexibles para del