Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Geografía 1º de Secundaria
Tema: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad (lectoescritura)
Edad: 12 a 15 años

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Comparar procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.

MATERIAL:

• Pizarrón, plumones.


• Fichas informativas con textos accesibles (lectura adaptada para diferentes niveles de comprensión).


• Imágenes y mapas de procesos productivos en México y el mundo.


• Guía de preguntas para análisis.


• Hojas blancas o cuadernos individuales.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora:
     “¿Qué es un proceso productivo? ¿Conoces alguno que se realice en tu comunidad?”
   
   
   • Escribir en el pizarrón ejemplos mencionados por alumnas y alumnos.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas guiada sobre cómo estos procesos afectan o benefician a la comunidad (en lo social, económico y ambiental).
   
   
   
   



2. Presentación del problema (ABP):

   
   
   
   
   • Proponer el siguiente problema real:
     “En nuestra comunidad hay una fábrica que genera empleos, pero algunas personas se han quejado de la contaminación que produce. ¿Qué opinas? ¿Crees que está bien que siga funcionando la fábrica? ¿Por qué?”
   
   
   • Invitar