El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Inglés 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Eje articulador: Proyecto comunitario
Tema interdisciplinar: Acoso escolar (bullying)
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Enfoque transversal: Inclusión y Equidad de género

I. Inicio (10 minutos)

Dinámica de sensibilización e introducción al tema

• Bienvenida, ambiente inclusivo: El docente da la bienvenida recordando que todas las voces y experiencias son valiosas y que, en este espacio, se promueve la igualdad de género y el respeto mutuo.


• Pregunta detonadora: ¿Alguna vez han visto o escuchado sobre bullying en la escuela o en la comunidad? ¿Cómo creen que se siente alguien que lo vive?


• Breve lluvia de ideas: Los alumnos comparten en español (o inglés, según nivel) palabras asociadas a bullying y sus consecuencias, el docente va escribiendo en el pizarrón palabras clave en inglés: respect, safety, help, support, fear, isolation, kindness, empathy.


• Propósito de la clase: Explicación breve: “Hoy vamos a investigar, en inglés, cómo otras comunidades han solucionado el problema del bullying, usando el idioma para comunicar necesidades y proponer soluciones inclusivas y equitativas.”

II. Desarrollo (30 minutos)

Trabajo colaborativo de investigación guiada y discusión

1. Formación de equipos (grupos heterogéneos):
   
   
   • El docente conforma equ